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  ”陶行知的思想,对于劳动教育乃至于“五育”并举如何开展,都具有启发和指导意义。关于劳动与创造的关系,陶行知讲道:“手脑一块儿干是创造力教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。

 

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   如是,劳动教育方能落地生根。这也导致他们在一定程度上不认同劳动教育,认为自己将来是靠知识拼技能,并不需要凭体力在社会立足,学校的劳动教育价值不大。

 

   结果往往是家长不配合,学生也不理解,也因此使劳动教育的价值没有得到彰显。然而,在记者采访中,不少受访学生讲道,学校的劳动教育就是组织大家开展一些简单的手工活动、义务劳动,几乎等同于体力劳动。

 

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  (环彦博 20200130 环彦博)

信息来源: 湖南日报    责任编辑: 环彦博
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